TP Bahasa Indonesia Kelas 6 Semester 2 Kurikulum Merdeka untuk Guru dan Siswa

2 months ago 15

TP Bahasa Indonesia kelas 6 semester 2 Kurikulum Merdeka digunakan guru sebagai pedoman menentukan materi, media, pengajaran, dan evaluasi. TP atau Tujuan Pembelajaran adalah hasil belajar yang diharapkan dicapai dalam kegiatan belajar mengajar.

Secara umum, tujuan pembelajaran bahasa Indonesia berkaitan dengan kemampuan siswa dalam literasi dan komunikasi. Melalui pembelajaran Bahasa Indonesia, diharapkan siswa dapat meningkat kemampuan berbicara, menulis, menyimak, dan membaca.

TP Bahasa Indonesia Kelas 6 Semester 2 Kurikulum Merdeka dan Penjabarannya

Menurut buku Kurikulum dan Pembelajaran oleh Dr. Achmad Fathoni, M.Pd dan Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si. (2024: 106), tujuan pembelajaran dirumuskan untuk menggambarkan pencapaian kompetensi siswa.

Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mencapai kompetensi seperti yang telah dirumuskan guru. Perumusan tujuan pembelajaran adalah bagian yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran.

Tujuan pembelajaran juga membantu guru merencanakan jalannya pembelajaran. Salah satu pelajaran yang harus dirumuskan tujuan pembelajarannya adalah Bahasa Indonesia.

Berikut ini contoh TP Bahasa Indonesia kelas 6 semester 2 Kurikulum Merdeka menurut Buku Panduan Guru: Anak-Anak yang Mengubah Dunia untuk SD/MI Kelas VI oleh Ade Kumalasari dan Latifah (2022: 135-211).

1. Bab V Anak-Anak yang Mengubah Dunia

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu membandingkan foto, menemukan masalah dan mensidkusikan solusinya dengan membuat peta pikiran.
Peserta didik mampu membaca dan memahami biografi singkat.
Peserta didik dapat menyampaikan pendapat dengan alasan yang logis.
Peserta didik mampu memahami makna kutipan dan menulis kutipan dengan indah.
Peserta didik dapat memahami teks pidato.
Peserta didik mampu menulis naskah pidato.
Peserta didik mampu menyampaikan pidato dengan suara yang lantang dan intonasi yang tepat.

2. Bab VI Liburan Perpisahan Kelas

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu membaca dan memahami alur cerita serta mampu menjawab pertanyaan untuk memahami bacaan.
Peserta didik mampu menyatakan, mempertahankan argumennya dan menyanggah argumennya dalam suatu debat dengan menggunakan alasan pendukung yang kuat.
Peserta didik mampu memirsa iklan penginapan lalu membandingkan setiap iklan untuk mengambil keputusan.
Peserta didik mampu menulis cerita fiksi ilmiah dengan struktur yang runtut dan tata bahasa yang baik.

3. BAB VII Aku Bisa Berempati

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu memahami cerpen berjudul "Teman Baru Frida" lalu menjawap pertanyaan pemahaman bacaan.
Peserta didik mampu memahami istilah baru yang didapatkan dari teks bacaan cerpen.
Peserta didik mampu memahami teks bacaan dan mengucapkan istilah baru di bidang disabilitas.
Peserta didik dapat membedakan mitos dan fakta serta menunjukkan sumber informasi terpecaya terkait bidang tertentu.
Peserta didik dapat memahami makna ungkapan dan peribahasa serta mampu menggunakannya dalam kalimat.
Peserta didik mampu bermain peran dan menunjukkan empati.
Peserta didik mampu memahami makna puisi dan menulis puisi.
Peserta didik mampu memahami kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata hubung.
Peserta didik mampu menulis kalimat efektif untuk brosur dan poster.

4. Bab VIII Aman di Dunia Maya

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu menjelaskan ide pokok dan pendukung dari sebuah esai dan memberi tanggapan terhadap esai tersebut.
Peserta didik mampu menentukan topik esai sesuai minat lalu membuat kerangka tulisan untuk menyusun esai.
Peserta didik dapat membedakan teks fiksi dan non fiksi.
Peserta didik mampu mengambil informasi dari teks "Aman di Dunia Maya".
Peserta didik mampu melakukan riset untuk membuat esai argumentatif dan menuliskan daftar pustaka yang digunakan.
Peserta didik mampu menulis draft esai argumentatif.

Itulah TP Bahasa Indonesia kelas 6 semester 2 Kurikulum Merdeka. Kompetensi yang diharapkan dicapai siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia adalah membaca, menulis, menyimak, dan berbicara. Untuk itu, penting bagi guru untuk menentukan materi dan media pembelajaran yang dapat membantu siswa. (IND)

Read Entire Article